Mevzuat ve öğretim programlarında gerçekleştirilen güncellemeler doğrultusunda İYEP, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu şekilde yeniden yapılandırılıyor.

Güncellenen programla, beceri temelli eğitim anlayışı doğrultusunda öğrencilerin öğrenme eksikliklerinin ilerleyen sınıf düzeylerine taşınmadan erken dönemde tespit edilerek giderilmesi hedefleniyor. Öğrencilerin temel dil ve matematik becerilerinin güçlendirilmesi, öğrenme süreçlerinde karşılaştıkları güçlüklerin zamanında belirlenmesi ve ihtiyaçlarına uygun destek mekanizmalarının oluşturulması amaçlanıyor. Bu yaklaşımla yalnızca mevcut öğrenme eksikliklerinin giderilmesi değil, öğrenme yoksunluğunun daha erken dönemde önüne geçilmesi ve öğrencilerin rehberlik hizmetleriyle desteklenmesi de hedefleniyor.

2026-2027 eğitim öğretim yılı itibarıyla İYEP'in ilkokul 2 ve 3. sınıflarda öğrenim gören ve çeşitli nedenlerle Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı'ndaki temel dil becerileri ile İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı'nda yer alan temalara ilişkin öğrenme çıktılarını yeterli düzeyde edinemeyen öğrencilere uygulanması planlanıyor.

İYEP'in yenilenen yapısı doğrultusunda öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarının daha doğru ve bütüncül biçimde belirlenebilmesi amacıyla beceri temelli ölçme araçları geliştiriliyor. Ölçme ve değerlendirme sürecinde elde edilen sonuçların, öğrencilere sunulacak eğitim ve rehberlik desteğinin planlanmasına rehberlik etmesi öngörülüyor.

Program kapsamında kullanılacak eğitim materyalleri de Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin beceri temelli yaklaşımı ile güncellenen Türkçe ve matematik öğretim programlarının öğrenme çıktıları doğrultusunda yeniden ele alınıyor. Yenilenen İYEP ile öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarının mümkün olan en erken dönemde belirlenmesi, temel dil ve matematik becerilerinin güçlendirilmesi ve her öğrencinin öğrenme yolculuğuna ihtiyaç duyduğu destekle devam edebilmesi hedefleniyor.

Haber: ZAFER ARSLAN