TÜRKİYE STEM EĞİTİMİ ULUSAL ÇEVRİM İÇİ ÇALIŞTAYI TAMAMLANDI

Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü koordinasyonunda, Türkiye STEM yapılanması kapsamında gerçekleştirilen Türkiye STEM Eğitimi Ulusal Çevrim İçi Çalıştayı, 81 ilde eş zamanlı olarak yürütülerek başarıyla tamamlandı.

Millî Eğitim Bakanlığının vizyonu doğrultusunda gerçekleştirilen çalıştay süreci, Türkiye STEM Koordinatörü Dr. Tunç Erdal Akdur'un genel koordinasyonunda yürütüldü. İlimizde de yoğun katılımın sağlandığı çalıştay, öğretmenlerin aktif üretim sürecine dâhil olduğu çok katmanlı bir mesleki gelişim modeli olarak dikkat çekti.

Çalıştay kapsamında öğretmenler; teknoloji odaklı öğrenme senaryoları geliştirdi, proje önerileri hazırladı ve prototip üretim süreçlerinde aktif rol aldı. Sürecin ilk aşamasında gerçekleştirilen webinarlarla STEM yaklaşımı, ulusal vizyon ve teknoloji entegrasyonu konularında kapsamlı bilgilendirmeler yapıldı.

Uygulamalı atölye çalışmalarında ise 15 öğretmen ve 3 mentor görev alarak; araştırma, planlama, tasarım, uygulama ve değerlendirme süreçlerini disiplinler arası bir yaklaşımla yürüttü. Geliştirilen projeler, final aşamasında düzenlenen sunumlarla paylaşılırken; katılımcılar karşılıklı değerlendirme ve geri bildirim alma imkânı buldu.

Çalıştay süreci, S-T-E-A-M temelli bölgesel koordinasyon modeliyle yürütüldü. Bu kapsamda ilimiz, Bilim Bölgesi içerisinde yer alarak bölgesel iş birliği ve koordinasyon sürecine aktif katkı sağladı. İlimiz düzeyinde çalışmalar, STEM İl Koordinatörü Selçuk Yılmaz koordinasyonunda gerçekleştirildi.

Gerçekleştirilen çalışmalarla öğretmenlerin; problem çözme, eleştirel düşünme, yaratıcılık ve teknoloji okuryazarlığı becerilerinin gelişimine katkı sağlanırken, aynı zamanda iş birliği temelli sürdürülebilir bir mesleki öğrenme ağı oluşturuldu.

Türkiye genelinde eş zamanlı yürütülen bu kapsamlı çalışma ile eğitimde dijital dönüşüm, üretim temelli öğrenme ve kolektif gelişim anlayışının sahada güçlü bir karşılık bulduğu gözlemlendi.

Türkiye STEM Eğitimi Ulusal Çevrim İçi Çalıştayı, öğretmen temelli dönüşümü destekleyen, iş birliğini güçlendiren ve eğitimde yenilikçi yaklaşımların yaygınlaşmasına katkı sunan önemli bir adım olarak değerlendirildi.