Necat Nasıroğlu Külliyesi Hatice Nasıroğlu Konferans Salonu'nda gerçekleştirilen toplantı serisine; İl Millî Eğitim Müdürü Yaşar Ciğer, İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Mustafa Arslan, Şube Müdürü Rıdvan Ay, Bilgiye Pala ve Abdurrahim Kusen ile ilkokul 1, 2, 3 ve 4. sınıf öğretmenleri ve birleştirilmiş sınıf okutan öğretmenler katılım sağladı.

Eğitim Öğretim Süreçlerine Kapsamlı Bakış

Eğitimde istişare kültürünü güçlendirmek ve sahadaki uygulamaları değerlendirmek amacıyla düzenlenen toplantıların açılış konuşmasını yapan İl Millî Eğitim Müdürü Yaşar Ciğer, 2025–2026 eğitim-öğretim yılının geride kalan dört aylık sürecine dair kapsamlı bir projeksiyon sundu.

Öğretmenlere, sınıf içi ve dışındaki özverili çalışmalarından dolayı teşekkür eden Ciğer, ilkokul kademesinin eğitim hayatının temeli olduğuna dikkat çekti. Ciğer, konuşmasında şu ifadelere yer verdi:

"Temel hedefimiz; öğrencilerimizin ilkokul sıralarından itibaren okuma-yazma becerilerini tam anlamıyla kazanmış, temel matematiksel yetkinliklere sahip, Türkçeyi doğru kullanan ve kendini etkili şekilde ifade edebilen bireyler olarak bir üst kademe olan ortaokula geçişlerini sağlamaktır. Bu süreçte Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin vizyonu doğrultusunda çalışmalarımızı kararlılıkla sürdüreceğiz."

Stratejik Gündem Maddeleri Masaya Yatırıldı

Yoğun katılımla gerçekleşen ve interaktif bir zeminde yürütülen toplantılarda, eğitimin kalitesini artırmaya yönelik kritik başlıklar ele alındı. Sahadan gelen geri bildirimlerin merkeze alındığı oturumlarda öne çıkan gündem maddeleri şunlar oldu:

• 1. Sınıf Okuma-Yazma Süreçleri: Mevcut durum analizi ve iyileştirme çalışmaları.
• Zümre İş Birliği: Zümre başkanlarının koordinasyonu ve iyi uygulama örneklerinin paylaşımı.
• Okul-Aile Bütünleşmesi: Velilerin eğitim sürecine aktif katılımının sağlanması.
• Devamsızlıkla Mücadele: Öğrenci devamsızlıklarının nedenleri ve çözüm önerileri.
• Sınıf Değişim Programı: Öğretmenler arası tecrübe paylaşımını artıracak yeni rotasyon modelleri.
• Okuma Kültürü: Kitap okuma projelerinin yaygınlaştırılması ve etkinliğinin artırılması.

Toplantılar, öğretmenlerin sahada karşılaştıkları durumlar, çözüm önerileri ve taleplerini dile getirdiği görüş ve temenni bölümüyle sona erdi.

Haber: Nejdet Işık